5 - Les compétences du Socle mises en jeu
lundi 4 janvier 2010 par Delphine Heurtaux
- Là encore, on peut identifier des compétences du socle en relation directe avec les TICE, mais ces activités permettent aussi à l’élève d’utiliser les techniques et les technologies pour surmonter des obstacles [pilier 3 B Culture scientifique et technologique].
- L’élève est à même de saisir quand une situation de la vie courante se prête à un traitement mathématique, l’analyser en posant les données puis en émettant des hypothèses, s’engager dans un raisonnement ou un calcul en vue de sa résolution [pilier 3 A - les principaux éléments de mathématiques ]
- L’énoncé simple, court, compréhensible par tous les élèves et l’outil tableur facilitent la prise d’initiatives, l’anticipation, la curiosité, la créativité. [pilier 7].
- Certains travaux d’élèves montrent qu’ils ont choisi de mettre à l’essai plusieurs pistes de solution et de contrôler la vraisemblance de leur résultat [pilier 7].
- Le recours à certaines stratégies (tableau à double entrée par exemple) nécessite des capacités d’anticipation et d’organisation [pilier 7] et trouver les formules à saisir est une occasion de faire preuve de rigueur et précision.
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